UERN/CAMEAM

Campus Avançado "Profª Maria Elisa de Albuquerque Maia" - CAMEAM -, em Pau dos Ferros.

Exposição de máscaras africanas na escola José Guedes do Rêgo

A construção de máscaras africanas fez parte de uma atividade com foco no dia da Consciência Negra.

Reunião do PIBID realizada no CAMEAM

As reuniões entre bolsistas, coordenação e supervisão do subbprojeto do PIBID no CAMEAM são momentos de reflexão e avaliação das práticas desenvolvidas no âmbito do projeto.

Reunião de planejamento e estudo no CAMEAM

Os encontros no campus também são momentos de produção intelectual, quando se repensam as ações e se planejam intervenções na realidade.

Gincana na escola Patronato

A realização de atividades lúdicas tem por objetivo romper com as práticas rotineiras e renovar o ânimo das crianças para aprender.

SliderG

sábado, 20 de julho de 2013

Viagem ao Universo – Aula do dia 14 de maio de 2013


Olá leitores(as)!

A ideia desta aula surgiu após um episódio ocorrido em sala: Um aluno perguntou para nós, aonde o sol ia ao fim da tarde. Antes que pudéssemos responder, outro aluno interveio: “Eu não acredito que você não sabe!? O sol vai ‘pro’ Japão!”. Partindo desse momento, sentimos a necessidade de explicar, de forma “concreta”, alguns aspectos ligados ao Sistema Solar, como a organização dos astros/planetas, e o que é o dia e a noite.
Para tanto, utilizamos vídeos apresentando os planetas e suas principais características, abrangendo os movimentos de rotação e translação, como também, uma breve exposiçãosobreo sol e demais astros donosso Sistema Solar. Em seguida, dividindo os alunos em grupos,construímos uma maquete, e um painel, representando o sistema solar, por fim, cada grupo apresentou um astro e suas características.
Até a próxima postagem! Um forte abraço!




Equipe PIBID/Patronato

CONTOS DE CONTOS (11 de março de 2013)


Olá, mais uma vez, leitores e leitoras,

Bom dia! Como o universo da fantasia tem poder sobre as crianças! Tem o poder de fascinar, de entreter, de comover, e, certamente, de ensinar. Foi com este pensamento que realizamos um momento de contação de história na Escola Estadual Patronato Alfredo Fernandes, com todos os alunos do período matutino. A história escolhida foi: “Contos de contos” do autor “Hebinho Cavalcanti”, que com muito bom humor e criatividade, reuniu neste conto vários clássicos da Literatura Infantil.
Essa “mesclagem” divertida dos principais clássicos infantis deu muito o que falar entre os alunos. Utilizamos a dramatização teatral para contar esta história, o que alegrou muito mais as crianças. Fica à dica, para vocês professores e professoras, utilizarem esta história em suas salas de aulas. Vejam, logo abaixo, algumas fotos deste momento!
Até a próxima postagem! Um forte abraço!

Equipe PIBID/Patronato





REMINISCÊNCIAS 2012: EQUIPE PATRONATO – FINAL


(Continuação...)

Caros leitores, chegamos a penúltima atividade desenvolvida por nossa equipe no ano de 2012 na escola Patronato. A mesma se deu no dia 11 de dezembro, com duas turmas de 1º Ano e duas turmas de 2º Ano. Propiciamos aos discentes um momento de “Cinema na Escola”, com o clássico universal “O Pequeno Príncipe”. Utilizando um vídeo de 30 (trinta) minutos, projetamos as imagens com o auxílio do Datashow, o que ajudou a prender à atenção dos alunos. Alguns mais, outros menos. Mas, ao final, eles disseram que haviam gostado muito da história. Ao término do filme, aplicamos um caça-palavra com as crianças, baseado no filme.
Foi uma atividade que proporcionou grandes aprendizados a nós, alunos-bolsistas. Principalmente sobre o que prende à atenção de crianças nesta faixa de idade. Para trabalhar com filmes, é necessário levar em conta alguns aspectos: o tempo de duração, e o interesse das crianças no enredo. Abaixo algumas imagens da atividade, assim como os três vídeos que compõem o filme do Pequeno Príncipe.


 A nossa última atividade na escola aconteceu no dia 21 de dezembro, sexta-feira, em meio à alegria, diversão e aprendizado. A Gincana Escolar foi desenvolvida em dois momentos: antes do intervalo da escola, com os alunos do 4º e 5º Anos; e após o intervalo, com os discentes do 1º ao 3º Anos. Adotamos esta estratégia tendo em vista a faixa etária destas crianças, e as possíveis desvantagens na participação nos jogos.
Foram momentos de socialização muito importantes para os alunos, tendo em vista que era uma reinvindicação dos mesmos. Mesmo com os pequenos conflitos e indisciplina, o que é natural em atividades como esta, a gincana ocorreu dentro do previsto, com muita alegria e diversão. A coordenadora institucional, professora Débora Nascimento, estava presente, ajudando os alunos bolsistas a desenvolver as atividades. E colaborou bastante, principalmente nos momentos de indisciplina. Abaixo, algumas fotos:




 Bom, pessoal, a nossa retrospectiva acaba por aqui. Esperamos que tenham gostado do que leram e viram nesta postagem. E mais uma vez: todos os planos de aula e recursos didáticos estão aqui no blog. Aproveitem como sugestões, façam as adaptações necessárias, e desenvolvam com as suas turmas!
Até a próxima postagem! Um forte abraço!

Equipe PIBID/Patronato

REMINISCÊNCIAS 2012: EQUIPE PATRONATO – PARTE III


(Continuação...)

Visto que o último mês de aula se aproximava, e que precisávamos decidir nossas últimas atividades para o ano, nos encontramos na escola Patronato no dia 22 de novembro, quinta-feira, pela manhã, com a professora Maria José, para planejarmos os nossos próximos passos.
Em um clima de muita animação e risos frouxos, propício para um bom planejamento, onde a criatividade corria solta, decidimos desenvolver as seguintes ações: Uma gincana pedagógica com a turma da supervisora; a construção de um informativo para afixar nos corredores da escola, contendo as ações desenvolvidas por nossa equipe, contribuindo para a divulgação das práticas; a delimitação dos temas para a produção dos artigos científicos, que serão apresentados nos próximos eventos acadêmicos.


 A proposta da gincana pedagógica surgiu de um aspecto que observamos ao longo do nosso diagnóstico inicial: não vimos nenhum momento de prática desportiva na escola. Visto que trabalhamos com crianças, o brincar deve estar arraigado em nossas práticas. Assim, articulando brincadeiras e conteúdos ligados à Língua Portuguesa e à Matemática, sistematizamos um plano de gincana pedagógica que propiciasse o aprender brincando.
Essa gincana foi desenvolvida no dia 29 de novembro, quinta-feira. Construímos, no total, 10 (dez) brincadeiras que faziam parte da atividade, mesclando elementos linguísticos e lógico-matemáticos. Em algumas brincadeiras os alunos encontraram maiores dificuldades, o que é normal, e em outras, como a prova da comida, eles ficaram em verdadeiro frenesi.
Ao final das provas, realizamos um momento de entrega de medalhas à equipe-destaque, assim como, de prémios a todos os participantes. Vejam as fotos abaixo:







 No decorrer da gincana percebemos que alunos de outras turmas ficaram observando as atividades, com aquele olho de desejo, aquela vontade de participar; alguns até chegaram a nos abordar, perguntando se eles também não iriam “brincar”. Com isso, decidimos que iríamos construir alguma atividade lúdica, coletiva, com toda a escola, para que estas crianças pudessem participar.




(Continua na próxima postagem...)

REMINISCÊNCIAS 2012: EQUIPE PATRONATO – PARTE II


(Continuação...)

Assim, no dia 06 de novembro, terça-feira, realizamos um momento de contação de história coletiva, com cinco turmas, uma média de 100 alunos. Neste dia, a coordenadora institucional, professora Débora Nascimento estava presente, observando as práticas que ali estavam sendo desenvolvidas pelos alunos/as bolsistas.
Caríssimos leitores/as, as mesmas emoções que observamos nos alunos da professora supervisora, foram perceptíveis com os demais alunos da escola: admiração, surpresa, identificação, comoção, etc. O que nos chamou atenção foi que mesmo com a quantidade de crianças, não tivemos dificuldade com a disciplina: todos prestavam muita atenção.


 Gostaram do que foi produzido na escola? Sugestões e críticas podem ser colocadas nos comentários desta postagem! Continuando com a nossa retrospectiva, vamos ao dia 13 de novembro, pela manhã, onde nos reunimos para planejarmos a atividade do dia 20 de novembro, dedicado à Consciência Negra. Partimos do pressuposto de que essa data visa contribuir para uma reflexão sobre os resquícios de racismo existentes em nossa sociedade, e cabem às escolas, proporcionar momentos de diálogo, visando a formação de alunos críticos e que compreendam, aceitem, respeitem as nossas diferenças culturais.
Neste sentido, elaboramos um plano de aula baseados nos valores civilizatórios africanos e afro-brasileiros, buscando contextualizá-los no cotidiano dos educandos, para que estes se percebam herdeiros da vastidão cultural dos povos africanos. Para alcançar este aspecto, sistematizamos outro momento de contação de história, desta vez com o conto infantil “Menina Bonita do Laço de Fita” de autoria da Ana Maria Machado.Este conto seria salutar para as discussões, com os alunos, sobre as diferenças multiétnicas existentes em nosso país. Como a escola possui o recurso do multimídia (ou Datashow), decidimos utilizá-lo para contar a história. Além deste momento, planejamos uma atividade com texto lacunado, baseado no próprio conto e, após, a construção de um dicionário de palavras de origem africana, que foram “agregadas” à Língua Portuguesa falada no Brasil.
Amigos/as, visto que o espaço nesta postagem é curto, não nos deteremos aos detalhes do plano de aula elaborado, pois o mesmo encontra-se aqui no blog, onde você poderá consulta-lo e desenvolver com a sua turma. Logo abaixo, encontram-se algumas fotos do planejamento, assim como o vídeo com o conto infantil “Menina Bonita do Laço de Fita”. 


Acreditamos que o nosso maior objetivo foi alcançado: o de mostrar as crianças que a cultura africana/ afro-brasileira está incorporada em nosso cotidiano, visando com esta compreensão, uma reflexão sobre as práticas racistas de nossa sociedade. Vejamos algumas imagens desta aula:



 Lembrando mais uma vez que, todos os recursos utilizados nesta aula: vídeo, texto lacunado, palavras africanas, etc., estão neste blog! Aproveite! Desenvolva com a sua turma! Essa temática não deve se restringir apenas ao dia 20 de novembro, pois, infelizmente, as manifestações de racismo são cotidianas em nosso meio, e cabe à escola, certamente, dá sua grande contribuição para a formação de seres humanos que compreendam e aceitem/respeitem as diferenças.

(Continua na próxima postagem...)

REMINISCÊNCIAS 2012: EQUIPE PATRONATO – PARTE I


Olá, leitores/as!

Logo de início queremos agradecer a todos pelas constantes visitas ao nosso espaço, ajudando a divulgar as ações que estão sendo desenvolvidas nas escolas, potencializando assim, os resultados alcançados.
Nossa tarefa, neste texto, é rememorar as ações que foram desenvolvidas por nossa equipe na escola Patronato Alfredo Fernandes, no decorrer dos meses de outubro, novembro e dezembro. No total, a equipe PIBID/Patronato desenvolveu 10(dez) ações na referida instituição, seja no coletivo, ou na turma da professora supervisora. Neste sentido, leitores, convidamos-vos à refletir/recordar, conosco, estes momentos tão fulcros para à formação dos alunos-bolsistas.
Nossa primeira atividade prática, na escola, foi realizada no dia 11 de outubro, na turma da professora-supervisora Maria José. Tendo em vista o dia das crianças, buscamos proporcionar aos alunos um momento recreativo, de trabalho em equipe; para isso, construímos uma oficina de máscaras com personagens que fazem parte do imaginário infantil, principalmente,dos desenhos animados.
Os alunos gostaram muito da atividade! Todos participaram! Uns ajudavam a recortar, outros a pintar, uns colocavam os elásticos, etc. Foi um momento realmente prazeroso! Vejam as fotos abaixo:


 No dia 01 de novembro, propiciamos aos alunos da professora-supervisora um momento de contação de história, com o conto infantil: “A bruxinha que era boa” da Maria Clara Machado. Acreditamos que esses momentos podem contribuir, e muito, para a construção do gosto pela leitura literária, tão importante para a própria formação humana dos alunos. Como suporte para a contação da história, utilizamos o teatro, tendo em vista a riqueza estética que esta arte pode proporcionar aos seus espectadores, co-partícipes da apresentação.
No decorrer da narrativa, os alunos estavam encantados com a história. Parecia-nos que eles estavam perdidos dentro da floresta, cenário do conto, juntamente com os/as bruxos/as. Brigaram com o bruxo Belzebú III, vilão da história, por causa de suas maldades, e sofreram com as injustiças afligidas à bruxinha Ângela. Foi um mergulho, de cabeça, na narrativa. 


Essa atividade foi realmente prazerosa. Queremos confidenciar um fato que ocorreu no momento em que desenvolvíamos a contação da história: Como a porta da sala ficou aberta e os alunos das outras turmas tinham nos visto com o figurino, ficaram curiosos para saber o que estava acontecendo, e lotaram a porta, observando toda à apresentação. Infelizmente, não podíamos deixa-los entrar, tendo em vista a limitação do espaço físico. Mas, atendendo aos pedidos das crianças, e de alguns professores, resolvemos reapresentar a história para todos os alunos do 1º, 2º e 3º Anos.

(Continua na próxima postagem...)

quarta-feira, 20 de março de 2013

O PIBID DE PEDAGOGIA APRESENTA O I SEMINÁRIO DE MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO – I SEMA



GARANTA JÁ A SUA INSCRIÇÃO! É GRATUITA E AINDA CONTA CARGA HORÁRIA! INSCREVA-SE AQUI

O I Seminário de Métodos de Alfabetização – I SEMA é uma proposição do subprojeto PIBID/Pedagogia do Campus Avançado “Profa. Maria Elisa de A. Maia” (CAMEAM), da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN). Este seminário, como uma das ações do referido subprojeto, se coloca como um momento de estudo e debate acerca dos principais métodos de alfabetização abordados na literatura e nas práticas alfabetizadoras. Além desse debate, busca-se oferecer ao público alvo, graduandos da pedagogia e demais licenciaturas, bem como professores da educação básica, resgate da memória e trajetória das cartilhas e de práticas de professoras alfabetizadoras da região. Com esse propósito a equipe convida a todas as pessoas interessadas a participarem desse momento.

PÚBLICO-ALVO:

  • Alunos da UERN/CAMEAM;
  • Alunos de outras instituições de ensino superior;
  • Professores da educação básica e demais interessados.

SOBRE O PIBID/PEDAGOGIA

O PIBID integra as políticas públicas que vem sendo desenvolvidas nos últimos anos pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), e tem como principal finalidade fomentar a iniciação à docência, na perspectiva da melhoria tanto da formação docente em nível superior, quanto da qualidade da educação pública básica. Nessa perspectiva, o Projeto PIBID/UERN destaca entre os seus objetivos: integrar a UERN às escolas públicas da Educação Básica como colaboradoras do lócus formativo para os licenciandos. Nessa perspectiva, o subprojeto PIBID/Pedagogia objetiva apoiar a iniciação à docência de estudantes do Curso de Pedagogia/CAMEAM/UERN, aproximando-os da Educação Básica, através de experiências significativas de alfabetização de crianças, visando à valorização da docência como base da formação do pedagogo. Para tanto, estabelecemos como foco principal a reflexão e a (re) construção dos saberes e práticas alfabetizadoras nos 1o e 2o anos do Ensino Fundamental.

PROGRAMAÇÃO

Dia 25 de Março de 2013

Abertura oficial do evento (19h às 19h30min)

Mesa redonda (20h): Método de Alfabetização Global

Expositores:
Jhonnys Nascimento
Tuanny Luma
Emanoele Desidério
Conceição Matias
Maeza Queiroz

Documentário (20:30): Memórias e trajetórias de professores (as) alfabetizadores (as)

Dia 26 de Março de 2013 (19h às 22h)
Debate (20h): Método Fônico versus Método Silábico

Expositores:
George Mesquita
Valéria Pereira
Cleoneide Santos
Amanda Thaís
Marina Benício
Raquel Bezerra
Rafaella Pereira
Eleni de Andrade
Leandro Sila
Rayane Bezerra

Amostra: Alfabetização em foco: materiais e métodos (21:30)

INSCRIÇÕES

Até o dia do evento. O interessado deverá baixar a ficha de inscrição disponibilizada nesta página web, preenche-la e leva-la no dia de abertura do evento, 25 de março de 2013, e entrega-la aos monitores responsáveis pelas inscrições. Somente assim será possível receber o certificado de participação. Para dúvidas deixem um comentário ou aceda ao menu contato nos deixe um e-mail. Responderemos tão logo possamos. Clique aqui para baixar a ficha de inscrição.